Aranjuez - El Motín
(Excursión programada para el Centro de Alcalá de Henares)
-En caso de emergencia o duda llama a Prudencio: 639 161 645
-Por favor, NO olvides recoger la cámara de fotos el viernes, antes de volver a casa, para hacer fotografías de los estudiantes.
-Durante los cursos de verano también tienes que recoger el dinero para los estudiantes que tienen pagada la actividad (en fosforito), la lista de estudiantes, la carta de “grupo” para entrar en algunos monumentos y obtener descuento.
-No olvides hacer las fotocopias de información para los estudiantes.
- Cuando vamos con un grupo grande, el planteamiento de la excursión debe ser diferente a como lo haríamos con cuatro o cinco estudiantes. En primer lugar, el profesor debe vestirse de forma que sea fácilmente reconocible entre el tumulto por los estudiantes. En segundo lugar, siempre informaremos a los estudiantes de dónde estamos y cuál será nuestra próxima parada.
- Cuando hagamos nuestras explicaciones, siempre deben contener información adecuada para nuestro grupo y debe ser considerablemente más amplia que la que viene en la información que les damos a los estudiantes al montar en el autobús o al tren. El profesor debe saber que, lo que más les gusta a los estudiantes son las anécdotas.
- Durante las explicaciones siempre haremos participar a los alumnos haciéndoles preguntas de cómo ven el sitio dónde están, qué les sugiere o qué pueden decir de la época. Con esto evitamos que sea una explicación monodireccional, algo que les aburre enormemente. A ellos les gusta participar, expresar sus opiniones o contar otras experiencias suyas relacionadas con el tema. No hemos de olvidar que el propósito y el fin de la excursión es que practiquen el idioma y aprendan un poco de nuestra cultura.
OBJETIVO:
Pasar un día agradable viajando a Aranjuez y visita por la ciudad.
Información para el profesor:
Para preparar la visita puedes visitar las siguientes páginas en internet:
9,00 |
Salida desde Alcalá de Henares. RENFE.
Información que el profesor dará a los estudiantes:
La hora aproximada de llegada a Aranjuez será sobre las 11,30. Comentará con ellos lo que van a ver, el tiempo libre del que dispondrán para comer (quedar a las 14:00 en la puerta del Palacio para comer juntos) y la hora de salida (18,00 horas) hacia Alcalá de Henares. A continuación, el profesor dará los cuadernillos a los estudiantes para que lean qué es lo que se va a ver a lo largo del día. Comentar la jornada y resolver posibles dudas. |
9,45 |
Llegada a Atocha. |
10,00 |
Salida del hacia Aranjuez. |
11,30 |
Llegada a Aranjuez.
A la llegada a Aranjuez, antes de bajar del tren:
Recordar que, si algún estudiante se separa, puede volver a encontrarse con el grupo a las 14:00 en la puerta del Palacio. |
Hora variable |
Visita a los jardines |
Hora variable |
Visita de la Casa del Labrador. |
14,00-15,00 |
Tiempo libre para comer y comprar algo si quieren. |
Hora variable |
Visita al Palacio Real. Presentar la carta acreditativa.
Explicación. |
18,00 |
Regreso a Atocha y trasbordo para coger el tren a Alcalá de Henares. |
19,30 |
Llegada a Alcalá de Henares.
Desearles que les haya gustado la excursión y preguntarles si tienen algún comentario o alguna duda de las cosas que han visto. |
Informe para el Coordinador
1. ¿Se cumplió el horario o hubo cambios de ruta o de hora? En ese caso explica la razón.
2. ¿Hubo algún tipo de problemas con los transportes?
3. ¿Crees que sería mejor visitar algún monumento diferente o cambiar una visita por otra? Explica la razón.
4. ¿Encontraste algún sitio interesante para comer o comprar bocadillos?
5. ¿Encontraste algún sitio para descansar que estuviera fresco y fuera agradable?
6. ¿Qué fue lo que más les gustó a los estudiantes? ¿Y lo que menos?
7. ¿Qué dificultades has encontrado?
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