1. ¿Qué es el Portfolio de las Lenguas Europeas?
2. Los niveles del MARCO COMÚN EUROPEO. |
| |
1. ¿Qué es el Portfolio de las Lenguas Europeas?
Es un documento que indica el nivel de aprendizaje o de conocimiento que un individuo posee de una lengua determinada y su cultura, permitiéndole registrar y presentar distintos aspectos de su biografía lingüística, en esa o en otras lenguas. El portfolio comprende un pasaporte lingüístico que su titular ha de actualizar con regularidad, haciendo constar en una tabla instituida a tal efecto sus capacidades lingüísticas, según los criterios comunes validados en toda Europa. Este documento servirá de complemento a los certificados tradicionales, conteniendo además, una biografía lingüística detallada en la que se describirá la experiencia adquirida en cada idioma, tanto dentro como fuera del aula. Asimismo, incluye un dossier en el que se guardará una selección de los trabajos realizados por el titular del documento con el fin de poder mostrar, llegado el caso, las competencias lingüísticas alcanzadas.
2. Los niveles del MARCO COMÚN EUROPEO.
El Marco de referencia europeo proporciona una base común para el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de lenguas en toda Europa, definiendo los niveles de dominio lingüístico exigidos por los exámenes y programas de evaluación existentes, con el fin de facilitar la comparación entre los distintos sistemas educativos y la equivalencia de sus certificados. Los niveles comunes de referencia y sus respectivos contenidos son los siguientes:
Usuario Básico (Basic User): A1 y A2
Usuario Independiente (Independent User): B1 y B2
Usuario Competente (Proficient User): C1 y C2.
| Usuario
básico |
A1 |
Comprende
y utiliza expresiones familiares y cotidianas así como
frases muy simples dirigidas a la satisfacción de
necesidades de carácter concreto. Sabe presentarse y
presentar a los demás, formulando y contestando preguntas
sobre datos personales como dónde vive, las personas que
conoce y las cosas que posee. Puede comunicarse de forma
sencilla siempre que su interlocutor hable despacio y con
claridad y esté dispuesta a ayudarle.
|
| A2 |
Comprende
frases y expresiones frecuentemente utilizadas, relativas
a áreas de relevancia inmediata (información personal y
familiar muy básica, compras, geografía local, trabajo,
etc. ). Se comunica en tareas sencillas que requieren un
intercambio de información simple y directo sobre asuntos
corrientes y rutinarios. Describe en términos sencillos
aspectos de su origen cultural y de su entorno.
|
| Usuario
independiente |
B1 |
Comprende
las ideas principales de una información en lengua estándar,
normalizada y clara, sobre asuntos cotidianos relativos al
trabajo, escuela, ocio, etc. Sabe enfrentarse a casi todas
las situaciones que pueden surgir al viajar a un lugar
donde se hable la lengua de aprendizaje. Produce textos
sencillos y estructurados relativos a temas corrientes o
de interés personal. Puede describir experiencias, narrar
acontecimientos o sueños, expresar deseos y ambiciones,
así como dar razones y breves explicaciones sobres ideas
o proyectos.
|
| B2 |
Comprende
las ideas principales de textos complejos que tratan tanto
de temas concretos como abstractos, incluyendo debates técnicos
en su especialidad. Se comunica con cierta fluidez y
espontaneidad, lo que posibilita la interacción habitual
con hablantes nativos sin tensión alguna. Puede producir
textos claros y detallados en una amplia serie de asuntos
y explicar un punto de vista sobre un tema, exponiendo las
ventajas y desventajas de diversas opciones. |
| Usuario
competente |
C1 |
Comprende
una amplia serie de textos más largos y complejos,
reconociendo su sentido implícito. Se expresa con fluidez
y espontaneidad sin tener que realizar una búsqueda
pormenorizada de expresiones. Utiliza la lengua con
flexibilidad y eficacia para fines sociales, académicos o
profesionales. Puede producir textos claros, bien
estructurados y detallados sobre temas complejos mostrando
un uso controlado de los mecanismos de organización,
articulación y cohesión del texto. |
| C2 |
Comprende
con facilidad prácticamente todo lo que oye o lee. Puede
resumir información de diferentes fuentes escritas y
habladas, reconstruyendo hechos y argumentos de forma
coherente. Puede expresarse de manera espontánea, fluida
y precisa, distinguiendo pequeños matices de significado
incluso en temas muy complejos. |
|
|
