Temas para los mensajes de correo-e entre los estudiantes de E.I.

Objetivo.
El objetivo es que los estudiantes de los diferentes niveles que hay en los centros de Salamanca, Alcalá de Henares y Málaga de Escuela Internacional puedan hacer una práctica real en común para trabajar la expresión escrita e intercambiar información general de los centros y las ciudades en los que se encuentran, además de fomentar las relaciones personales en la clase.

Es interesante que el profesor coordine la actividad y repase el texto antes de ser enviado para que no haya errores tipográficos, argumentales, estructurales o de cualquier otro tipo que desluzcan el texto. Así, de este modo, los estudiantes se sentirán orgullosos de que otras personas lean su texto. Uno de los motivos de inseguridad en los estudiantes es hacer público un texto con errores, pues suelen pensar que la persona que lo lea se va, o bien, a reír de ellos, o bien, a pensar que su nivel de español es muy bajo. El profesor de español no debe tener miedo de corregir los textos de sus alumnos, por el contrario, ellos lo agradecen mucho, pues trabajar a partir del error (siempre desde un punto de vista positivo y de mejora) supone un rápido aprendizaje.

Borrador del índice del Nivel Elemental A.
Para practicar la descripción (relación con los temas 8 y 9 del cuaderno de composición de Elemental A) y la ubicación de lugares (tema 7 del cuaderno de composición) los estudiantes de Elemental podrían intercambiar información acerca de cómo es el centro en el que están, describiéndolo, y dónde se encuentra ubicado o cerca o lejos de qué lugares. También pueden contar qué nacionalidades hay en el centro y qué hacen con sus amigos en el recreo

Borrador del índice del Nivel Elemental B.
En este nivel podrán intercambiar información en relación con la comida local de la ciudad en la que están, diferentes platos o la materia prima que predomine (carnes, legumbres, pescados, etc.) y alguna receta de algún plato que conozcan y les guste. Esta correspondencia tendría relación con los temas 4 y 8 del cuaderno de composición (las recetas de cocina, bien escritas, se pueden subir a la web).

Borrador del índice del Nivel Intermedio A.
En el nivel Intermedio A se podrá practicar con información sobre alguna fiesta local de la ciudad y la manera de celebrarse (tema 15 del cuaderno de composición) y lugares cercanos a la ciudad en la que nos encontramos que puedan visitarse en una excursión de un día y que nos hayan gustado mucho (tema 7 del cuaderno de composición). Pueden copiar la información de la web y si no está en la web pueden proponer la publicación de la fiesta. Como no siempre habrá fiestas, pueden comentar también alguna fiesta que hayan celebrado los estudiantes recientemente.

Borrador del índice del Nivel Intermedio B.
En este nivel se podría intercambiar información en forma de tríptico como si se tratara de un folleto turístico de la ciudad en la que se encuentren los estudiantes. También puede ser un artículo publicitario con texto e imágenes para dar a conocer la ciudad del estudiante. Casi me gusta más la idea de que hagan una carta de invitación para que los estudiantes de un centro se animen a ir a otro y así se conozcan. De este modo, la carta quedaría mucho más personal.

Borrador del índice del Nivel Alto A.
En este nivel se puede intercambiar información sobre las costumbres populares de las personas de la ciudad en la que estemos: hábitos, horarios, etc. Además, se puede intercambiar información sobre los lugares para divertirse a los que acuden los estudiantes. Pueden ver la información de la web y pueden proponer mejoras.

Borrador del índice del Nivel Alto B.
En este nivel se puede intercambiar información, no densa, sobre la historia de la ciudad en la que estemos, a saber, Salamanca, Alcalá de Henares y Málaga. (Esto tendría relación con la actividad 4 del tema 11 del cuaderno que trata sobre la reciente historia de España). Hay en la web una Conferencia de una Breve Historia de España, que los estudiantes pueden consultar y hacer propuesta para mejorarla.

Borrador del índice del Nivel Avanzado A.
En este nivel se puede continuar con aspectos más culturales, como por ejemplo intercambiar información relacionada con los monumentos que hay en la ciudad en la que estamos, a qué época pertenecen, describirlos someramente, etc. Darle la dirección de la web de E.I. (la dirección exacta de la página) para que usen la información y si es posible la mejoren, junto con el profesor. Estamos elaborando una guía de las ciudades con información sobre las asociaciones culturales. Pueden escribir también sobre las actividades culturales en las que participan o cómo han conocido gente de esas asociaciones y en qué actividades han participado.

Borrador del índice del Nivel Avanzado B.
En el nivel avanzado B los estudiantes pueden intercambiar información a un nivel más personal contando los aspectos más positivos de tener una experiencia como ésta, en qué ha afectado a sus vidas, qué personas han conocido, etc. Sería como una especie de balance del programa en España.