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CURSO DE GRAMÁTICA Y VOCABULARIO

Nivel A1

Materiales necesarios para los estudiantes:

Español lengua extranjera Gente1. Libro del alumno. Editorial Difusión
Un diccionario

* Aconsejamos a los estudiantes utilizar un cuaderno de anillas o archivador para poder guardar cada día los ejercicios corregidos y fotocopias que les dan los profesores.
Es conveniente dividir el cuaderno en tres partes: Gramática (explicaciones y ejercicios), Vocabulario, y Composición (explicaciones y ejercicios). Para la parte de vocabulario dejar unas 30 hojas para apuntar todas las palabras nuevas que vayan surgiendo en todas las asignaturas, poniendo la fecha cada día.


Materiales recomendados para los profesores:

Libro de texto: “Gente 1 ”. Libro del alumno. Editorial Difusión
Libro del profesor
Libro de trabajo
Carpeta de audiciones
Otros libros de texto de la biblioteca, del Nivel Elemental
Web E.I. para profesores
Tests semanales
Diccionario Maria Moliner o similar

Descripción del curso:

En este curso de gramática y vocabulario Nivel A1, de 50 horas de duración, el alumno va a adquirir las herramientas básicas de gramática y vocabulario que necesita para comunicarse en las situaciones reales de las actividades prácticas del programa y en su vida diaria en España. En la clase se presenta el vocabulario junto con una explicación breve deconceptos, prácticas de fonética y algunos ejercicios estructurales. Las lecciones se enfocan siempre hacia las comunicaciones diarias que van a necesitar los estudiantes
Ampliará su vocabulario a través de situaciones reales, actividades que permitirán al estudiante desenvolverse en la vida cotidiana y en situaciones reales sencillas.

Objetivos del curso:

Los estudiantes de este nivel van a ser capaces de hacer bien las siguientes tareas:

Expresión Oral

• Aprender a comunicarse y expresarse en situaciones sencillas.
• Adquirir la destreza de la comprensión oral a través de situaciones reales.
• Hablar de acciones habituales.
• Expresar acciones futuras.
• Narrar acontecimientos.
• Realizar preguntas sencillas que le permitan desenvolverse en la vida cotidiana.
• Dar opiniones y razonarlas.
• Acercar al alumno a la cultura hispana.


Expresión Escrita:

• Crear frases sencillas en español.
• Realizar descripciones de personas y lugares utilizando el vocabulario aprendido.
• Escribir instrucciones.
• Escribir composiciones sencillas utilizando la gramática y el vocabulario aprendidos en clase.


Comprensión Oral:

• Comprender conversaciones sencillas de información personal.
• Entender conversaciones sencillas al teléfono.
• Responder a preguntas que hablan de hechos presentes y futuros.
• Entender conversaciones relacionadas con acontecimientos pasados.


Comprensión escrita:

• Adquirir un vocabulario básico para comprender lecturas sencillas.
• Deducir la gramática a través de lecturas.
• Leer textos sobre descripciones sencillas.
• Adquirir información de la cultura Española e Hispanoamericana a través de lecturas.




Requisitos para este curso:

Asistencia: Esperamos que asistas a clase todos los días y que seas puntual. No está permitido tener más de dos Faltas de Asistencia (FA), sin justificar en la misma clase. Tendrás una falta de asistencia si no asistes a clase o llegas con retraso. Más de dos faltas de asistencia influirán en tu calificación y si faltas muchas veces a una clase, probablemente tendrás que repetir todo el curso.

Si un día no puedes asistir a las clases, por favor, habla con el Coordinador de Estudios o con la Secretaria. Incluso cuando faltes porque estás enfermo, por una cita importante o por un viaje. Necesitamos saberlo para ayudarte en tus progresos con el idioma.

Has de llegar a clase a tiempo. Llegar tarde es una molestia para el profesor y para tus compañeros de clase. Si llegas tarde, no llames a la puerta, no digas nada, no hagas ruido. Entra despacio y en silencio y siéntate en tu silla, así es como menos molestarás al resto de la clase. Los profesores no repetirán los contenidos que han enseñado, eso no sería justo para los estudiantes que llegaron a tiempo.

Si llegas con más de 10 minutos de retraso, tendrás una Falta de Asistencia (FA).

Las clases empiezan a la hora en punto. Si tu clase termina un poco tarde, tendrás un descanso más corto. Por favor, recuerda a tus profesores cortésmente que es la hora del descanso.

Tareas para Casa: Recomendamos que cada estudiante dedique una hora para preparar la lección de 55 minutos del día siguiente. Es importante haber leído la lección antes de ir a la escuela, haber buscado en el diccionario las palabras que no conoces. Sólo así podrás hacer en la clase las preguntas específicas que tú no sabes. Si preparas cada día la lección, la clase va a ser más interesante y vas a aprender más deprisa el idioma, además podrás participar activamente en las situaciones y actividades.

Participación en la clase: Tu participación en la clase es muy importante para desarrollar las destrezas de hablar y entender el idioma Español. En la evaluación puedes recibir un 20% / 100% si participas activamente en las actividades de las clases, si haces bien los ejercicios y el trabajo en grupo.

Sistema de Evaluación:

Test de Evaluación
35%
Cada jueves vas a realizar un pequeño test para revisar los contenidos aprendidos durante la semana.
Tareas para Casa
30%
 La preparación diaria de cada lección, así como algunos ejercicios y composiciones.
Participación

20%
Incluye la participación en situaciones y
actividades, los trabajos en grupo y esforzarse por hablar.

Asistencia
15%


Asistencia y puntualidad a las clases.

Calificaciones:

ESPAÑA
USA
9-10
Sobresaliente		 A+ 98-100
A 93-96 		     
8-8,99
Notable		 A- 90-92
B+ 87-89 		     
7-7,99
Notable		 B 83-86
B- 80-82 		     
6-6,99
Bien		 C+ 77-79
C 73-76 		     
5-5,99
Suficiente		 C- 70-72
D+ 67-69
D 60-66 		     


Fechas y contenidos:

PRIMERA SEMANA DE CURSO

Fecha
Unidad
Contenidos
Lunes
Secuencia 1

INTRODUCCIÓN: Presentación del curso y
del libro de Gente 1 que vamos a utilizar
durante el curso
I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Expresar intereses respecto al español.
2. Dar y entender un número de teléfono.
3. Identificar a personas por el nombre.
4. Deletrear.
II. GRAMÁTICA
1. Numerales del 1 al 10.
2. Presente de Indicativo de ser, llamarse, trabajar y vivir.
3. Nombres y apellidos en español.
4. Pronombres de sujeto: morfología.
III. VOCABULARIO
1. Nombres de letras.
Martes
I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Dar información con diferentes grados de seguridad y expresar desconocimiento.
2. Recursos de control de la comunicación.
3. Identificar países en un mapa.
II. GRAMÁTICA.
1. Artículo determinado, concordancia de género y número: el, la. los, las.
2. Demostrativos: esto, este/a/os/as/.
3. Plural de adjetivos y nombres.
4. Sí/No
III: VOCABULARIO.
1. Nombres de países hispanohablantes.
2. Números del diez al veinte.
IV FONÉTICA
1. Grafía de algunos fonemas.
Miércoles
Secuencia 2
I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Entender información sobre las personas.
2. Pedir y dar información sobre personas: nombre, edad, profesión, estado civil.
3. Valorar rasgos personales.
I.I GRAMÁTICA
1. Presente de indicativo : 1ª conjugación
2. Adjetivos posesivos.
3. Flexión: género y número de los adjetivos.
III VOCABULARIO
1. Edad, estado civil, aficiones, estudios, profesión y carácter.
2. Relaciones de parentesco.
3. Numerales hasta el 100.
Jueves
I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Entender, pedir y dar informaciones sobre personas: nacionalidades.
2. Entender opiniones y valoraciones sobre personas.
II. GRAMÁTICA
1. Muy, un poco, bastante, nada + adjetivo.
III. VOCABULARIO
1. Nacionalidades.
IV FONÉTICA
1. Entonación de frases interrogativas.
Viernes
I.FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Razonar una decisión.
II GRAMÁTICA
1. Porque, también, el mismo, la misma.
III VOCABULARIO
1. Reutilización y ampliación del presentado en lecciones anteriores.

SEGUNDA SEMANA DE CURSO

Fecha
Unidad
Contenidos
Lunes
Secuencia 3
 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Describir hábitos en vacaciones.
2. Expresar gustos y preferencias.
3. Existencia y ubicación.
4. Referirse a fechas, lugares, alojamiento, actividades y manifestar precios.
5. Llegar a un acuerdo.
II. GRAMÁTICA
1. Verbo querer y preferir.
2. Hay / Está.
3. También / Tampoco.
III. VOCABULARIO
1. Turismo y vacaciones.
2. Medios de transporte.
3. Estaciones del año.
Martes
Secuencia 4
 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Informarse sobre la existencia y el precio de un producto y las formas de pago.
2. Valorar productos y precios.
II. GRAMÁTICA
1. Necesito, tengo + que + infinitivo
2. ¿Cuánto cuesta/n...?
III. VOCABULARIO.
1. Tiendas y productos (domésticos y personales).
2. Nombres de monedas.
3. Colores.
IV FONÉTICA
1. El sonido /x/, la letra “j” y “g”
Miércoles
I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Informar sobre la necesidad.
2. Describir el estilo de vestir de una persona definiéndolo de acuerdo con su carácter.
II. GRAMÁTICA
1. Demostrativos: forma neutra y formas concordadas.
2. Presente del verbo poder / tener.
III. VOCABULARIO.
1. Ropa y prendas de vestir.
2. Adjetivos relativos al estilo de vestir.
Jueves
I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Ofrecerse a hacer algo.
2. Elegir un objeto y razonar la elección.
II. GRAMÁTICA
1. Pronombres personales de función objeto directo e indirecto.
2. Quiero... porque
III. VOCABULARIO
1. Regalos personales.
2. En una fiesta: objetos y productos.
3. Numeración a partir del 100.
IV FONÉTICA
1. La “r” y la “rr” .
Viernes
Secuencia 5
 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Entender y realizar descripciones de posturas corporales.
2. preguntar y responder sobre hábitos.
II GRAMÁTICA
1. Verbos reflexivos: levantarse, acostarse.
2. Presente regulares e irregulares (O >UE / U>UE, dormir, dar, ir, hacer)
III VOCABULARIO
1. Partes del cuerpo humano.

TERCERA SEMANA DE CURSO

Fecha
Unidad
Contenidos
Lunes
Secuncia 5
 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Hacer recomendaciones y dar consejos.
2. Lectura de textos: obtención de la información principal.
II. GRAMÁTICA
1. Expresiones de frecuencia, negación y de cantidad.
2. Género de los sustantivos - CION, -DAD, _OMA, -EMA.
III VOCABULARIO
1. Actividades físicas.
2. Días de la semana.
Martes
Secuencia 6
 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Dar y entender información sobre experiencias de las personas.
2. Entender anuncios de trabajo.
3. Expresar habilidades personales.
II. GRAMÁTICA
1. Verbos: Estar, Ser, Saber, Tener.
III. VOCABULARIO.
1. Nombres de profesiones.
2. Perfiles y características personales.
IV FONÉTICA
1. La “c” y la “z”.
Miércoles
I FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Opinar sobre las ventajas y desventajas de las profesiones.
2. Narrar acciones y sucesos acaecidos en un pasado reciente.
II. GRAMÁTICA
1. Pretérito perfecto.
2. Participios irregulares.
III. VOCABULARIO
1. Datos personales y experiencias relacionadas con la profesión.
2. Valoración: bien, regular, mal.
Jueves
I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Expresar distintos grados de frecuencia.
II. GRAMÁTICA
1. Repasar la forma y usos del pretérito perfecto.
2. Frecuencia: una vez, dos, tres, muchas, varias veces.
III. VOCABULARIO
1. Currículo profesional: estudios, idioma, experiencias de trabajo, carácter y aptitudes.
IV FONÉTICA
1. El sonido /k/ y las letras “c”, “q” y “k”.

Viernes
Secuencia 7
 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Desenvolverse en un restaurante.
2. Descripción y valoración de hábitos alimentarios.
3. Pedir en un restaurante.
II. GRAMÁTICA
1. Pesos y medidas.
2. Poco/un poco/nada/ningún/ninguna/demasiado/
mucho/poco/suficiente.
III. VOCABULARIO.
1. Alimentos y envases.
2. Cocina: ingredientes, platos y recetas.
3. Platos típicos e ingredientes.

CUARTA SEMANA DE CURSO

Fecha
Unidad
Contenidos
Lunes
Secuencia 7
 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
Recomendar.
2. Saber, dar y entender instrucciones.
3. Entender una receta a partir de una conversación, un texto o una imagen.
II. GRAMÁTICA
1. Forma impersonal con SE.
2. Marcadores de secuencia: primero, después, luego, al final.
III. VOCABULARIO.
1. Bebidas.
2. Envases.
3. Ampliación del vocabulario visto en esta secuencia.
Martes

Secuencia 8

 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Entender referencias.
2. Pedir y dar información: hora y fecha.
3. Fórmulas frecuentes en los hoteles.
II. GRAMÁTICA
1. Horas y fechas: todavía / todavía no / ya. Estar en, estar entre, pasar por, llegar a.
2. De...a / desde...hasta / en + medio de transporte.
3. Marcadores de futuro próximo: ir + a + infinitivo.
4. Querer + infinitivo.
III. VOCABULARIO.
1. Viajes y rutas.
2. Medios de comunicación.
Miércoles
Secuencia 8
 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Obtener información sobre hoteles.
2. Reservar billetes y hotel.
3. Razonar ventajas e inconvenientes.
II. GRAMÁTICA
1. Marcadores temporales: tarde / pronto / antes / después de / de día/ de noche/.
2. Oraciones interrogativas: cuándo, cuánto, qué día, hora.
III. VOCABULARIO
1. Averías y problemas con el coche.
2. Establecimientos.
3. Alojamiento en hoteles.
Jueves
Secuencia 9
 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Hacer valoraciones: establecer prioridades personales e informar sobre ellas.
2. Describir una ciudad.
3. Expresar valoraciones y comparaciones.
4. Expresar opinión, acuerdo y desacuerdo.
II. GRAMÁTICA
1. Comparar: más/ menos... que, mejor, peor. Superioridad: el/ la/ los/ las más. Igualdad:: tan... como, tanto/a/os/as.
2. Oraciones de relativo: que, en el/la/los/las, que, donde.
3. Es urgente / fundamental/... + infinitivo.
III VOCABULARIO
1. La ciudad: servicios públicos (transportes, educación, sanidad...); cultura y ocio; actividades comerciales; población, sociedad e historia.
IV FONÉTICA
1. La entonación exclamativa.
Viernes
Secuencia 10
 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Entender descripciones de viviendas.
2. Dar instrucciones en la ciudad.
3. Visitar a amigos: saludar, hacer presentaciones, despedirse, ritos sociales.
II. GRAMÁTICA
1. Imperativos: las tres conjugaciones.
2. presente de indicativo, Imperativos (con reflexivos y sin ellos)
III VOCABULARIO
1. La vivienda: situación, espacios.
2. Abreviaturas en las direcciones postales.
IV FONÉTICA
1. Repaso de esquemas de acentuación.


QUINTA SEMANA DE CURSO

Fecha
Unidad
Contenidos
Lunes
Secuencia 10
 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Utilizar las fórmulas más frecuentes al teléfono.
2. Pedir y dar direcciones.
II. GRAMÁTICA
1. Estar + Gerundio.
2. ¿Qué tal + nombre?
III. VOCABULARIO
1. La vivienda.
Martes

Secuencia 10

 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS.
1. Hacer invitaciones y aceptarlas.
II. GRAMÁTICA
1. ¿Por qué no?
2. ¡Qué + nombre + tan + adjetivo!
III. VOCABULARIO
1. La ciudad: direcciones y transportes.
IV. FONÉTICA
1. Acentuación de monosílabos.
Miércoles
Secuencia 11
 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Entender La información objetiva en diarios personales.
2. Relacionar los datos obtenidos con el conocimiento general de la historia.
3. Fechar acontecimientos.
II. GRAMÁTICA
1. Pretérito Indefinido de los verbos regulares.
2. Pretérito imperfecto de los verbos regulares.
3. Usos de los pasados.
III. VOCABULARIO
1. Rutina cotidiana.
Jueves

Secuencia 11

 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Fechas importantes de la propia vida.
2. Describir condiciones de vida en el pasado.
3. Relatar la jornada de una persona.
II. GRAMÁTICA
121. Pretérito indefinido irregulares: ser, tener y estar.
2. Pretérito imperfecto de Ser e Ir.
3. Contraste de los usos del Perfecto y del Indefinido: marcadores del pasado.
III VOCABULARIO
1. Acontecimientos históricos.
IV FONÉTICA
1. La entonación exclamativa.
Viernes
Secuencia 11
 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Estructurar un texto biográfico
2. Fechas momentos y acontecimientos.
3. Referirse a las condiciones y circunstancias históricas.
II. GRAMÁTICA
1. Usos del imperfecto: circunstancias en un relato, Imperfecto de habitualidad.
2. A los... años. De niño/joven/mayor.
3. Al + Infinitivo.
4. Desde...Hasta.
III VOCABULARIO
1. Etapas de la biografía de una persona: edades, formación, vida profesional y familiar.
2. Acontecimientos históricos y político-sociales.
IV FONÉTICA
1. Repaso de esquemas de acentuación.